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北京新中考方案2018年实施 学生有更多选择权

发布时间 : 2020-03-01 11:38    点击量:

近日,北京市教委下发《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》,备受关注的中考改革方案同时出炉。此次新中考改革方案的最大亮点在于增加了学生的选择权,尊重学生的多元兴趣,为学生提供多种选择,促进学生德智体美全面发展。

金沙国际澳门官方网址,记者从此次招生制度改革实施方案中发现,此次中考改革的重点包括三个方面:一是推进考试科目和分值改革。二是推进考试内容与形式改革。三是改进普通高中招生计划分配方式。

新中考改革从2018年开始实施,考试科目和分值较以往有了比较大的调整。考试科目为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物、体育9门课程,总分580分。

语数外为必考科目,外语增加了听力、口语考试,计分为40分,外语有两次考试机会。其他科目实行选考,即从除体育外的5门科目中选择3门参加考试,须至少选择1门)。

不难发现,北京市中考改革方案和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及教育部等部委相关配套文件精神十分吻合,同时,体现了首都特色和推进优质均衡教育发展的"北京理念"。

高中阶段学校考试招生制度具有重要的导向作用,是教育综合改革的关键环节。新中考给学校、教师、学生必然带来深刻影响,给初中教育进一步优质均衡发展带来新的机遇。

□给学生更多选择性 将优点再放大

除语数外三科必考外,其余五门学科进行选考是此次北京中考改革一大亮点。之前,北京市中考科目相对固定,考试科目为语、数、英、物理、化学五门学科。此次中考改革,将之前所谓的"小科",历史、地理、政治、物理、生物全部纳入考试科目,同时,学生可以在这些科目中五选三,这对于学生来说,无疑多了展示自己的机会和平台。

北京109中学校长封学英认为,北京市这次中考改革力度是近些年力度最大的,新中考方案把更多的选择权赋予了学生,照顾到了各个层面的学生的需求和发展,真正体现了以学生为本的教改理念。新中考方案中化学和生物合在一起,允许学生在除语、数、外这5科中任选三科,在选项中至少有一科为理科,这也是国家侧重自然学科的一种体现。"此外,到高中以后学理科的学生比较多,这也是一种兼顾。"

北京156中学校长王勇毅认为,新中考方案是深化教育改革的一部分,同时也是很多改革举措落实的助推器。考试方案的转变只是一种形式,关键是带动教育工作者转变固有的观念、理念。"学校考试不会再像以往那样给学生排队了,带动了校长、教师在育人理念上的进一步变化。"

京源学校副校长孙清亚认为,"我们目前的教育最大的一个问题就是学生没有热爱的东西,这是很可怕的。本次中考改革给学生更多选择性,利于学生发现自己的爱好特长并加以培养,学生可以在自己最擅长的领域的得到最好的发展。"

北京市教委相关负责人表示,新中考方案尊重学生的个性化发展,让学生有更多的学习选择,学生不必为自己的弱项诚惶诚恐,每个学生都有好的一面以及优势的展示机会。具体表现在,科目可以选择,尊重学生的强项,尊重学生学习特点,同时命题时答案具有开放性。

□每科开放性科学实践占10分

记者在新中考改革方案中发现,新中考方案越来越重视学生的动手能力的考察。方案中规定,物理、生物、历史、地理、思想品德五门考试科目满分均为100分,每科都包含10分开放性社会实践活动分数。

初中开放性科学实践活动是北京市教委2015年秋季学期推出的新举措,2015年秋季学期共有约43万人次学生参加活动。2016年春季学期自3月17日正式实施,已经有3万余名初一学生来到高校、科研院所、企业等社会资源单位进行科学动手实践。开放性科学实践活动本学期共有1009个活动项目供学生选择,渗透物理、化学、生物等学科知识,含电子与控制、健康与安全、自然与环境等六大领域。

中国人民大学教授程方平表示,开放性科学实践活动主要考察学生的动手能力,这一点纳入中考值得肯定,这对于发展学生想象力、创造力都有益处。在国外,学生的自主动手水平评价,由具有一定资格的学区教师来评价,当然,老师需具备一定的诚信度。此外,国外初中升高中时,有志向陈述这一环节,初中生的成长阶段也是兴趣发展阶段,从他的陈述中可以看出他的志向和想象力,志向陈述并不是空洞的,而是围绕他未来感兴趣的领域进行陈述,比如地理的分支就有200多种,学生可以对他感兴趣的自然地理或军事地理进行陈述,这也是考察学生兴趣、爱好的方法。

京源学校副校长孙清亚表示,开放性科学实践活动学校一直有所尝试,每一次外出实践都是几个学科并行设计教学方案和任务单,保证每次外出学习都有收获。同时,孙校长认为,学校目前都处在摸索阶段,还没有具体的成型的操作方法,开放性科学实践活动的记录和评价问题,也是很多学校普遍需要了解的。此外,拿10%的课时到课外,但是课内学习时间和教材内容没有变,老师们觉得时间还不够用。

同时,此次中考要求推进中考体育考试改革,体育分数增加到40分,逐步增强考试项目的选择性,加强仪器设备在量评项目测试中的应用。程方平认为这是非常重要和必要的,目前,学生体制健康问题很严峻,增加体育学科的分数,可以引起学生和家长的重视。

北京市教委相关负责人表示,中招改革的指导思想,即是有利于学生全面发展,坚持教育教学与社会劳动、社会实践相结合,充分利用社会资源开发实施实践活动课程,坚持品德、学习成绩和能力素质并重。同时有利于学生个性成长,树立多样化的人才观和人人成才观念,关注学生个性差异,尊重学生选择,鼓励学生个性发展,促进每个学生积极主动、生动活泼的成长。

□全链条系统改革考试评价面更宽

新中考方案中明确表明,要推进考试内容与形式改革。严格按照义务教育各学科课程标准确定考试内容,注重考查学生9年义务教育的积累,注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本能力。扩大选材范围,贴近生活,注重实践。

北京教科院相关负责人认为,初中教育改革的总体要求是"宽"一些,宽的关键是增强初中教育的拓展性。从考宽、教宽、学宽三个方面综合施策,用考宽撬动教宽,用教宽引导学宽,这就要求在未来的中考题目命制中提升命题技术,进一步淡化单纯的知识性、记忆性考查,更多挖掘学科的思想方法,重在考查学生的学科能力,以及运用学科能力解决学科问题、提升学科认识的考查。

中国人民大学教授程方平认为,我国要推进高中阶段教育,因此中考难度不宜过大。此外,考试内容和范围不宜过窄,建议中考多考察综合性的知识,而不是单纯地只考某一学科,同时,教学与考试要有一致性,考试内容出现综合性问题,那么平时的日常教学就需要注重学生综合能力的培养。

在谈到新中考方案将会给校长和老师带来怎样的影响时,156中学校长王勇毅表示,新中考方案不会影响学校原有的教育质量,因为义务教育的知识点和难度都没有变化。"不过是要求学校在课程设置、教学方式等方面进行改革调整,要更加关注每一个学生的优势和需求,去激活他们的学习主动性,激发他们的兴趣爱好。"

王勇毅说,以往学校教学注重在学科知识点上的深入,以后随着科学实践活动的深入开展,学校会突破教材、课堂等方面的限制,在教与学方面更加灵活,更加注重学生体验性学习,更加注重知识的宽度。他也指出,对于部分学校来说,新中考方案将来可能会对学校师资配备、课程安排有一定影响,更需要校长进行精细化管理了。

109中学校长封学英认为,中考的作用不仅仅是考试本身,而是这种导向性作用,向下延伸到小学阶段,注重对学生全科教育,培养学生全面发展。而到初中以后,在全科培养的基础上,又鼓励学生有所专长。新中考方案将会为学有所长的孩子提供一个性更适应他们学习、发展的新途径。

此外,改进普通高中招生计划分配方式。加大市级优质教育资源统筹力度,完善优质高中校部分招生计划分配到初中校制度,2016年力争达到不低于招生计划50%的目标。招生政策向优质高中教育资源比较短缺的区和一般初中学校倾斜,引导全市义务教育均衡发展。

北京市教委相关负责人表示,"均衡也可以理解为各得其所,都有发展。"此次中考改革利于学校系统培养,注重学生在初中阶段能力素养的全面积累,为高中特色培养奠定基础。在深化办学体制改革,绘制北京教育新地图形过程中,推进初中、小学、高中教育的有机衔接,推进学校家庭社会密切配合,形成体系开放,机制灵活的人才培养体系。

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